Аутизм. Основные симптомы ребенка с РАС.

Аутизм. Основные симптомы ребенка  с РАС. 

Аутизм  - нарушение психического развития, сопровождающееся дефицитом социальных взаимодействий, затруднением взаимного контакта при общении с другими людьми, повторяющимися действиями и ограничением интересов. Аутизм обычно диагностируется в возрасте до 3 лет, первые признаки могут быть заметны уже в младенчестве.

Существуют следующие обязательные признаки детского аутизма: нехватка социальных взаимодействий, проблемы при построении взаимного контакта с окружающими, стереотипность поведения и интересов. Все эти признаки появляются в возрасте 2-3 лет, при этом отдельные симптомы, свидетельствующие о возможном аутизме, иногда обнаруживаются ещё в младенческом возрасте.

Нарушение социальных взаимоотношений является наиболее ярким признаком, отличающим аутизм от других нарушений развития. Дети с аутизмом не могут полноценно взаимодействовать с другими людьми. Они не чувствуют состояние окружающих, не понимают подтекстов социальных контактов, не распознают невербальных сигналов. Такие дети слабо реагируют на взрослых, не смотрят в глаза, охотнее фиксируют взгляд на неодушевлённых предметах, а не на людях. Они не улыбаются, плохо реагируют на собственное имя, не тянутся к взрослым на руки.

Подрастая, дети не импровизируют поведение окружающих, не реагируют на эмоции других, не участвуют в играх, не проявляют интереса к новым людям. Они сильно привязываются к близким, но не как обычные малыши - не радуются, не бегут навстречу, не пытаются показать игрушки взрослым или поделиться событиями из своей жизни. Обособленность аутистов обусловлена не их стремлением к одиночеству, а с их затруднениями из-за невозможности строить взаимодействия с окружающими.

Аутисты позже начинают говорить, меньше и реже лепечут, позже начинают произносить отдельные слова и использовать фразовую речь. Они часто путают местоимения, называют себя «ты», «он», «она». В последующем высокофункциональные  аутисты «набирают» достаточный словарный запас и не уступают другим детям, однако испытывают затруднения при попытке использовать образы, делать выводы по поводу прочитанного или написанного. У детей с низкофункциональными формами аутизма речь существенно обеднена.

Для детей с аутизмом характерна необычная жестикуляция и затруднения при попытке использовать жесты в процессе общения. В младенчестве они редко показывают рукой на предмет или пытаясь указать, смотрят на свою руку. Став старше, они реже произносят слова во время жестикуляции. В последующем им трудно играть в сложные игры, органично сочетать жесты и речь.

Ещё одним ярким признаком аутизма является ограниченное или повторяющееся поведение. Наблюдаются стереотипии – повторяющееся раскачивание туловища, качания головой. Больным с аутизмом очень важно, чтобы всё и всегда происходило одним и тем же образом: предметы расставлены в нужном порядке, действия совершаются в определённой последовательности. При этом,  в отличие от других детей, они не проявляют желания исправить положение вещей, а доступными им способами сигнализируют о неправильности.

Внимание аутистов сфокусировано на деталях, на повторяющихся сценариях. Они выбирают для игр не игрушки, а неигровые предметы. Их игры лишены сюжетной основы.

Наряду с другими формами поведения, к повторяющемуся поведению относят и аутоагрессию (удары, укусы и другие повреждения, наносимые самому себе).

Информацию подготовили психологи:  Ахмерова Тамила.Геланьевна,

                                                                    Нурманова Альфия Калыгалиевна

                 КГУ « Общеобразовательная школа  №1 имени П.Исакова»